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疗育知识

孩子在学校学会的内容在家就不会了?3个要点教给你

2023/6/21    来源:    作者:佚名  浏览次数:504

其实这种情况很常见,有可能是换了一个环境,或换了一个不同于教学课堂的任务、换了一个人,都有可能引发孩子学过就不会了的状态,其实教学只是第一步,之后的巩固才是至关重要的,那么我们要去思考,如何巩固孩子的学习效果呢?

  家长首先需要用泛化,泛化其实就是将我们孩子在教学课堂中习得的一些目标和技能,能够运用在日常生活当中。

  ①家长要与老师积极地去沟通,了解孩子哪些技能可以生活中泛化,如何更好地、恰当的运用这些奖励来巩固孩子的技能。

  ②奖励要日常化,在教学过程中老师会用玩具作为奖励,在日常生活中不能实时用玩具作为奖励,逐渐的将实物奖励转化为像:拥抱、赞扬类的奖励。

  ③泛化要有实用性,孩子学习的内容要在生活中能够用的上,比如说:要拿取一个物品,收拾好自己的玩具,让孩子在生活中使用该技能,才能达到泛化的效果。

  想让孩子配合家长学习,从哪儿开始?

  我们在教孤独症儿童的过程中,常常会遇到如下的情况:一些孩子总喜欢手中拿着某种物品(依恋物),或经常只专注于玩弄手中的玩具(单一的固定行为)。如果此时我们想让孩子进行另外一项活动,就必须先让孩子放下手中的物品或停止玩弄手中的玩具。但在这个时候,孩子往往会对我们的指令充耳不闻,或有明确的拒绝执行指令的表示,若我们强行拿走他的手持物或硬性制止他继续玩弄手中的玩具,孩子必定会大哭大闹,训练也不能师利进行,分析孩子不肯交出手中的物品或不愿停止玩弄手中玩具的原因:

  (1)孩子喜欢它,还想继续持有该物品或继续玩弄手中的玩具

  (2)孩子对索取物品的人不信任。

  (3)孩子不具备交换意识。

  想让孩子配合家长学习,关键在于建立孩子的交换意识。交换意识就是在训练中让孩子明白“我完成了训练者的要求后,就能得到我想要的强化物(物品或喜欢的活动)”。

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